Camuflaje y enmascaramiento en el autismo
Muchas personas autistas aprenden a ocultar o compensar sus diferencias en situaciones sociales. Esto se llama camuflaje — y puede hacer que el autismo sea más difícil de reconocer.
Esta es información educativa, no un diagnóstico. Puedes realizar la evaluación gratuita y confidencial.
Realizar la evaluaciónQué significan camuflaje, compensación y enmascaramiento
El enmascaramiento es ocultar deliberadamente rasgos autistas — por ejemplo, forzar el contacto visual o suprimir movimientos de autorregulación. La compensación y la asimilación son estrategias aprendidas, como ensayar guiones o imitar a otros, que se usan para desenvolverse en situaciones sociales.
El perfil autista subyacente no cambia; solo cambia la presentación externa.
Por qué es más común en mujeres y adultos de género diverso
Los estudios encuentran de forma consistente un mayor camuflaje en las mujeres autistas, así como diferencias según la identidad de género y el momento del diagnóstico (Lai et al., 2016; McQuaid, Lee & Wallace, 2022).
Como el camuflaje oculta los rasgos que buscan los profesionales, contribuye a diagnósticos tardíos y no realizados.
El costo del enmascaramiento para la salud mental
El camuflaje exige esfuerzo y se ha asociado con estrés, agotamiento y más síntomas depresivos (Lai et al., 2016). El estigma puede aumentar aún más el enmascaramiento (Turnock, Langley & Jones, 2022).
Cómo refleja nuestro cribado estas experiencias
Nuestro autoinforme de autismo incluye áreas que abarcan la compensación, el enmascaramiento y las experiencias sensoriales cotidianas, de modo que el perfil que recibes refleje estas conductas y no solo los rasgos visibles para los demás.
Referencias
- Lai, M.-C., Lombardo, M. V., Ruigrok, A. N. V., et al. (2016). Quantifying and exploring camouflaging in men and women with autism. Autism, 21(6), 690–702. Enlace
- McQuaid, G. A., Lee, N. R., & Wallace, G. L. (2022). Camouflaging in autism spectrum disorder: examining the roles of sex, gender identity, and diagnostic timing. Autism, 26(2), 552–559. Enlace
- Turnock, A., Langley, K., & Jones, C. R. G. (2022). Understanding stigma in autism: a narrative review and theoretical model. Autism in Adulthood, 4(1), 76–91. Enlace
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